北京中鼎经纬实业发展有限公司校园冷暴力的法律表达与防治路径

"校园冷暴力"是近年来在教育领域逐渐引起关注的一个社会现象。作为一种隐性的暴力形式，它不同于传统的肢体暴力或语言暴力，而是主要表现为情感上的冷漠、社交上的孤立以及心理上的压制等行为。这种暴力方式具有隐蔽性、持续性和长期性的特点，往往给遭受者带来难以愈合的心理创伤。

根据《未成年人保护法》《反家庭暴力法》及相关司法解释的规定，校园冷暴力作为一种新型的教育领域暴力形式，其本质上属于教育过程中的侵权行为。根据相关法律条款，任何单位或个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人合法权益。在司法实践中，校园冷暴力已经被认定为一种违反教育伦理的行为，甚至可能构成民事侵权责任乃至刑事责任。

从法律角度出发，对"校园冷暴力是什么"这一问题进行系统阐述，并探讨其法律防治路径。

校园冷暴力的法律表达与防治路径 图1

校园冷暴力的概念与表现

根据《普通高等学校学生手册》及《中小学校教育管理规范》等相关规定，在校园环境中出现的以下行为可以界定为冷暴力：

1. 情感冷漠。表现为教师或同学对遭受者的日常需求采取忽视甚至回避的态度。

2. 语言侮辱。通过嘲讽、挖苦等方式贬低他人人格尊严。

3. 社交孤立。有意躲避、排挤特定学生，使其在集体活动中感到被边缘化。

根据发布的相关指导性案例，在校园环境中实施冷暴力行为的主体包括教师、同学以及教育机构等组织。遭受者往往表现为情绪低落、学习动力下降甚至产生抑郁倾向。

校园冷暴力的法律属性与责任认定

从法律角度来看，校园冷暴力可以归入以下几种法律责任类型：

1. 民事侵权责任

根据《民法典》千零二十四条规定："民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。"在司法实践中，实施冷暴力行为的行为人往往需要承担停止侵害、恢复名誉、赔礼道歉等民事责任。

校园冷暴力的法律表达与防治路径 图2

2. 教育管理失职责任

根据《义务教育法》第二十九条的规定："学校应当关心爱护学生，尊重学生人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。"如果教育机构未能尽到 management duty（管理职责），需要承担相应的行政责任或民事赔偿责任。

3. 刑事责任

如果冷暴力行为达到情节严重的程度，如长期孤立排挤导致他人精神受损甚至自杀等后果，则可能构成寻衅滋事罪或者侮辱罪。根据《刑法》的相关规定，将依法追究相关行为人的刑事责任。

校园冷暴力的法律防治路径

1. 完善法律体系

当前我国关于校园冷暴力的法律规定散见于《民法典》《未成年人保护法》等法律法规中，缺乏针对性和系统性。建议制定专门针对校园冷暴力问题的地方性法规或规章，在明确违法行为认定标准的细化法律责任追究机制。

2. 加强司法实践指导

司法机关应当发布更多指导性案例，明确界定不同类型冷暴力行为的法律定性和责任范围。可以通过出台司法解释的，为基层法院处理相关案件提供统一的裁判标准。

3. 落实教育机构管理职责

教育机构应当建立健全校园欺凌防治机制，将冷暴力纳入日常管理工作范畴。具体而言：

- 定期开展针对教师和学生的法律知识培训。

- 建立畅通的心理渠道，及时发现并干预苗头性问题。

- 设立专门的举报信箱或，鼓励遭受者主动寻求帮助。

4. 推动社会协同治理

校园冷暴力是一个复杂的社会治理问题，需要学校、家庭、司法机关和社会组织共同参与。应当建立由教育部门牵头，联合、检察院、法院等部门共同参与的联席会议制度，形成预防和处置校园冷暴力的工作合力。

" campus cold violence 是一种新型的教育领域暴力形式，不仅侵害了学生的合法权益，也严重影响了正常的教育教学秩序。通过完善法律体系、加强司法指导、落实管理责任和社会协同治理等多方面努力，才能切实维护学生的身心健康，构建和谐安全的校园环境。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）